指向高阶思维的数学教学策略

摘要：

在小学数学教学中,教师要致力发展学生的高阶思维.通过涟漪式教学﹑沉潜式教学和路标式教学,拓展学生数学思维的广度,深化学生数学思维的深度,提升学生数学思维的效度.在这个过程中,教师要引导学生进行分类分析和聚类分析.通过高阶思维的培育,提升学生的数学学习力,发展学生的数学核心素养.

关键词：小学数学、高阶思维、教学设计

在线出版日期：2021-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：15-16