让操作真正成为学习理解深入的利器 ——听《三角形三边的关系》有感

摘要：

实践操作是小学生数学学习的重要拐杖,更是他们建构认知、发展思考力的重要抓手.为此,在小学数学教学活动活动中,教师要密切关注操作实验活动的组织与思考,使之更有利于学习观察、学习思考、学习合作等顺利发生,也有助于数学思维的发展,真正成为有效数学学习的利器.

关键词：操作、数学、学习、理解、深入

分类号：G633.91;TN915.02;H319.3

在线出版日期：2021-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：72-73