10.3969/j.issn.1001-8875.2021.02.037
关于几何"新定义"问题的探究与反思
几何"新定义"问题对于学生的知识储备和思维能力有着较高的要求,近几年备受出题人青睐,开展几何"新定义"考题教学探讨十分必要.本文将以一道几何"新定义"模考题为例,进行思路突破,总结解题策略,反思教学实践,与读者交流.
几何、综合、新定义、函数、思想方法
2021-03-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
83-85
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10.3969/j.issn.1001-8875.2021.02.037
几何、综合、新定义、函数、思想方法
2021-03-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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