基于数学文化的初中数学案例评述

摘要：

在初中数学教学中,教师应更加深入地研究数学文化,努力让学生真正感受到文化的魅力,体会到数学的文化品位,感受到数学文化的熏陶,从而提升数学素养.文章通过具体案例的分析,探讨了数学知识与数学文化、教学语言与数学文化、激励性评价与数学文化的应用,展现了数学文化丰富而巨大的教育价值.

关键词：数学文化、数学知识、教学语言、激励性评价

在线出版日期：2021-03-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：39-40