10.3969/j.issn.1001-8875.2020.35.026
深度学习,让"教"与"学"真正发生——浅析在初中数学课堂实现深度学习的策略
浅层学习是对学习内容进行识记、领会,属于低阶思维活动;深度学习是更注重对知识的理解与运用,属于高阶思维.深度学习是学习价值的真正体现,也是新课改的教学主旨之一,在以发展学生的核心素养为目标的新型课堂中,深度学习是非常必要且重要的.
深度学习、初中数学、课堂、策略
G633.6;G434;G718.3
2021-06-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
60-61