化弱为强是王道 化繁为简得正解——以一道考题为例

摘要：

课堂教学的成功之处在于教师对资源的再度开发和利用,从教学实践中摸索出有利于学生领会、获得灵感的教学方式.文章通过一道考题,分析学生思维障碍的成因,并就此引申出教师在平时教学中的教学策略.

关键词：障碍成因、教学策略、后续思考、教学启发

分类号：G633.6;R197.323;O414

在线出版日期：2021-06-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25