10.3969/j.issn.1001-8875.2020.35.004
依托复习课培养学生的高阶思维能力——以"相交线与平行线"章节复习课为例
以"相交线与平行线"章节复习课的教学设计为载体,文章从重构教学目标、精心组织课堂活动、包容善待学生作品等方面具体阐述如何培养学生的分析、评价和创造等高阶思维能力.
相交线与平行线、复习课、高阶思维
G633.41;G434;H195.3
福建省教育科学十三五规划课题FJJKXB19-930
2021-06-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
10-11,19