10.3969/j.issn.1001-8875.2020.34.025
真"让"巧"引",打造数学活力课堂 ——"让学引思"理念在数学课堂中的有效渗透
小学数学课堂教学应高度尊重学生的主体地位,开发学生数学学习潜能,通过"让"课堂时间、"让"思维空间、"让"学习过程,来"引"学生的自主学习、探究动力、系统建构,实现数学课堂的"真让巧引",打造富有活力的小学数学课堂.
让学引思、教学理念、渗透策略
本文系2019年甘肃省"十三五"教育科学规划课题《信息化环境下小学数学课堂有效教学策略研究》的研究成果;课题立项号:GS[2019]GHB1292
2021-03-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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