让几何概念在数学活动中内化 ——以"圆的认识"一课的教学为例

摘要：

在小学数学教学中,几何概念教学是难点.几何概念教学要走出"呈现概念——讲解概念——巩固概念"的模式,要引导学生在数学活动中完成对几何概念的内化,从而促进学生数学核心素养的提升.基于此背景,对"圆的认识"一课的教学进行了探究,引导学生通过数学观察、动手操作、数学游戏等活动,能够让学生感知"圆"的特征、探究"圆"的性质、内化"圆"的概念.

关键词：数学活动、数学素养、圆的认识

在线出版日期：2021-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：40-41