探究知识的本质发展学生思维能力 ——《分数的意义》教学设计与反思

摘要：

学生在三年级已经对分数有了初步认识,对分数的理解主要是建立在面积模型,部分到整体的维度上.五年级学习分数的意义,是让学生体会到分数的集合模型和数线模型.让学生经历借助生活经验进行数学抽象的过程,从特殊到一般的认识过程.

关键词：概念形成、数学抽象、教学设计、教学反思

在线出版日期：2021-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：38-39