面向深度学习的翻转课堂教学设计

摘要：

"翻转课堂"不仅颠覆了传统的课堂教学时空,更改变了传统的课堂教学方式、教学模式.基于"问题"研发设计微视频,基于"合作"研发设计数学活动,基于"思维"研发设计学习任务,能有效地引发学生的深度学习.只有以学生的"学"为出发点,才能让"翻转课堂"教学从简单的"时序重构"走向学生内在的"深度学习".

关键词：小学数学、深度学习、翻转课堂、教学设计

资助基金：本文系江苏省现代教育技术研究立项课题"面向深度学习的翻转课堂教学设计研究"的结果,课题编号:2019-R-73421

在线出版日期：2021-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：27-28