10.3969/j.issn.1001-8875.2020.26.019
对中学数学教学改革本质与方向的探究
中学数学教学改革的方向应当有阶段性目标和终极目标两个层次:终极目标当然是数学学科核心素养的落地,而阶段性目标应当是对数学课程资源的充分占有,对数学学科核心素养各个要素的充分体验.以生为本、设计符合学生认知与情感共同发展需要的中学数学教学,是改革的基本思路.
中学数学、教学改革、本质、方向
2020-11-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
45,54
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10.3969/j.issn.1001-8875.2020.26.019
中学数学、教学改革、本质、方向
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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