融合信息技术教学发展学生推理能力 ——以"认识三角形(第1课时)"教学设计为例

摘要：

信息技术与学科融合已成趋势,教学设计应根据实际,融合现代信息技术整合教学内容,改进教学方法,提高实效.文章以"三角形"的章起始课"认识三角形(第1课时)"的教学设计为例,阐述了如何融合信息技术,发展学生推理能力的一些做法与思考.

关键词：信息技术、融合、概念教学、推理能力

在线出版日期：2020-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：10-12,19