10.3969/j.issn.1001-8875.2020.25.033
基于学情研判,优化数学教学
在"学为中心"的小学数学课堂教学中,强调的是要以学生的学情开展高效教学.学情研判是把握学生学情的有效方式,通过学情研判能够找准教学目标、形成教学决策、设计分层作业,从而促进小学数学课堂教学的高效化.
学情研判、学为中心、优化教学
2020-11-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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10.3969/j.issn.1001-8875.2020.25.033
学情研判、学为中心、优化教学
2020-11-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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