巧设数学活动,让图形教学走向立体与丰盈——《认识长方形和正方形》教学例谈

摘要：

数学活动经验的获得需要经历操作、探究、猜测、验证等数学活动,如何在图形教学中让学生获得数学活动经验?文章以《认识长方形和正方形》为例,从多种活动初识特征到实际生活中深化认识,最后将"形""体"沟通,努力实现数学教学走向立体与丰盈.

关键词：数学活动经验、体验经历、数学思维

在线出版日期：2020-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：55-56