追问:提升数学课堂思维度

摘要：

儿童的数学学习需要思维的支持,所以在小学数学教学中,教师就应把培养和发展学生的思维能力当成首要任务去完成.为此,教师就得善于利用教材编写的特点、学生学习的现实等诸多要素,创设适宜的学习情境、问题情境,引领孩子们思考、争辩、质疑等,从而让他们思维的敏捷性、周密性、深刻性等获得长足的发展,为他们终身学习打下坚实的基础.

关键词：小学数学、深思课堂、追问、思考、质疑

在线出版日期：2020-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：35-36