探索有效教学设计,促进高效课堂实现 ——以高中数学"指数函数及其性质"为例

摘要：

"指数函数及其性质"中涵盖了大量数学概念、数学公式和数学定理,学生的学习难度较大,传统教学模式以教师讲解、学生配合为主,并未明确学生的主体地位,难以取得理想的教学效果.因此,在"指数函数及其性质"的教学设计中,要注意函数的规划统一、数形结合,秉承"趣味""持续"和"高效"的教学理念,提升学生的数学水平.

关键词：高中数学、教学设计、高效课堂

在线出版日期：2020-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：70-71