用数学体验奠定高中生 数学抽象的基础

摘要：

数学学科核心素养的诸多要素,肯定不可能毕其功于一役,选择其中的一个要素进行细致的研究,并能够寻找到突破的途径,也能够让核心素养更加顺利地落地.数学抽象是数学学科核心素养的第一要素,也是数学学科的基本特征.学生在了解数学抽象的时候,一个重要的前提就是必须在一定的情境当中,而情境实际上是为学生提供思维素材的,思维素材要想进入学生的大脑,教师就必须拓展新的更加有效的途径.实践表明,数学体验应当是一条比较好的途径.高中数学要重视数学体验,要明确数学体验的数学抽象目标指向,这样两者衔接,可以保证教学的高效,也可以保证数学学科核心素养切实落地.

关键词：高中数学、数学体验、数学抽象

在线出版日期：2020-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：33-34