10.3969/j.issn.1001-8875.2020.24.005
基于理解性学习的生态课堂 ——以"数列的概念及其表示"为例
生态课堂作为一种理念,得以实现依赖于理解性学习为内涵的学习过程,这样的课堂可以发展学生的核心素养.文章以"数列的概念及其表示"为例,结合教学实践探索了情境引领是前提、体验中学习是根本的理解性学习的生态课堂.
理解性学习、生态课堂、情境、体验
2020-09-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
12-13
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10.3969/j.issn.1001-8875.2020.24.005
理解性学习、生态课堂、情境、体验
2020-09-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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