遵循学生认知规律渗透数学核心素养 ——以"正弦定理"(第一课时)教学设计为例

摘要：

随着新一轮课程改革的实施,课堂中落实核心素养已是广大高中数学教师应关注的问题;提升学生的核心素养已成为基础教育的热点,在具体教学中如何落实核心素养,成为广大教师关注的焦点;文章以"正弦定理"(第一课时)为例,谈谈如何遵循学生认知规律,促进学生形成和发展核心素养.

关键词：遵循规律、正弦定理、核心素养

在线出版日期：2020-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：9-11,38