知识社会学视角下高考数学 应用题的叙事研究

摘要：

高考数学应用题叙事,促使我们从知识社会学视角去审视社会层面的数学教育问题,去分析数学教育凸显的社会层面问题.文章依据2019年高考全国新课标卷数学应用题,从六类叙事结构分析数学教育和社会层面问题,它们分别是格物类、生活类、生产类、人文类、科研类和时代类的叙事结构.

关键词：叙事、高考、知识社会学、数学应用题、数学教育

资助基金：本文系2020年度河北省教育厅在读研究生创新能力培养资助项目"基于结构方程模型的高中数学创造性思维教学研究";山西省教育科学"十三五"规划2019年度课题"梶田叡一教育目标分类学说下的组合学教学研究";山西省教育科学"十三五"规划2019年度课题"大概念视域下高中数学探究式教学"

在线出版日期：2020-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：6-8