10.3969/j.issn.1001-8875.2020.23.027
核心素养背景下初中数学图形微课教学探析
核心素养背景 下,微课的渗入,改变了过去固有的教学模式,其通过演示几何动态,有效培养了学生直观想象的核心素养;通过创设生活情境,有效培养了学生数学建模的核心素养;通过借助类比思想,有效培养了学生逻辑推理的核心素养.
初中数学、核心素养、微课
2020-10-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
59-60,62
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1001-8875.2020.23.027
初中数学、核心素养、微课
2020-10-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
59-60,62
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn