微课不微,让课堂薄弱环节"厚"起来 ——基于初中数学信息化课堂的建构

摘要：

情境创设、知识生成、归纳反思是初中数学课必备的环节,又是薄弱的环节.信息化课堂的建构可以有效提高薄弱环节的教学效果,特别是微课短小、精悍、独立性强、交互性广,哪里需要去哪里.微课与其他信息化平台的辅助,能让薄弱环节"厚"起来,真正发挥各环节在教学中的促进作用.

关键词：初中数学、薄弱环节、信息化、微课

资助基金：本文系江苏省教育科学规划第四批精品课题《微课与初中数学教学的有效衔接》B-a/2015/02/21

在线出版日期：2020-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：57-58