10.3969/j.issn.1001-8875.2020.23.003
建构知识体系落实核心素养 ——"二次函数"复习课的教学设计与实践
以二次函数复习教学为例,根据新课程标准的要求,大胆设计教学内容,有效组织实施教学过程,取得了良好的教学预期,有效实现了学生知识体系的构建,以及核心素养的生成.
二次函数、复习课、核心素养
本文系扬州市教育科学"十三五"规划课题,课题名称:基于核心素养的AASL策略实践研究;课题编号:G/18/P/030;课题负责人:夏时琨,刘兴安
2020-10-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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