10.3969/j.issn.1001-8875.2020.17.033
生活化教学与数学抽象关系初探——基于初中数学教学的思考
初中数学教学,要思考的一个主要问题是:数学学科核心素养如何落地?而将这个问题进一步细化,那就是数学学科核心素养的组成要素,应当在什么样的途径中落地?文章将教学研究的目光投向了教学传统,发现初中数学教学传统中的生活化教学思路,对数学抽象这一素养要素的落地有着极大的帮助.
初中数学、生活化教学、数学抽象
2020-07-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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