10.3969/j.issn.1001-8875.2020.17.029
支架式教学促进数学学科核心素养落地的可能性探究
教师通过搭脚手架的方式,让学生在脚手架的帮助之下有效地自主学习、理解数学概念、构建数学知识及其体系,从理论的角度来看,其是适合初中数学教学的,也是能够为数学学科核心素养的落地提供科学的途径的.
初中数学、学习理论、支架式教学、数学学科核心素养
2020-07-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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10.3969/j.issn.1001-8875.2020.17.029
初中数学、学习理论、支架式教学、数学学科核心素养
2020-07-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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