10.3969/j.issn.1001-8875.2020.17.010
串问成链,助推高效课堂——探析初中数学课堂有效问题链的设置
"学,源于思,始于问."问题是知识的源泉,是智慧的摇篮.数学是一门以解决问题为主的学科,在课堂教学中,问题贯穿整个课堂,提问是教师教学的重要组成部分,"问什么?怎么问?"是教师在进行教学预设与教学实施时需要斟酌的问题.
问题链、课堂、初中数学、参与度
2020-07-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
25-26,62
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10.3969/j.issn.1001-8875.2020.17.010
问题链、课堂、初中数学、参与度
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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