10.3969/j.issn.1001-8875.2020.17.004
问题驱动下指向高阶思维的课堂实践 ——以"函数图像会说话"的专题教学为例
文章以"函数图像会说话"专题课为例进行教学探索,以问题为驱动,组织学生进行指向高阶思维的学习活动,让学生经历疑题引入、开放拓展、导学探究、变式评价的活动过程,来激活思维、开拓思维、延伸思维、创造思维.
高阶思维、问题驱动、函数图像、专题教学
2020-07-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
10-13
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10.3969/j.issn.1001-8875.2020.17.004
高阶思维、问题驱动、函数图像、专题教学
2020-07-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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