自主建构 深度反思——"任意角"教学设计研究

摘要：

文章以"任意角"教学设计为例,从概念产生的"必要性"、推广的"合理性"及与主题教学内容的"统一性"进行教学实践,既建立了任意角的概念,更提炼出建构新概念的一般过程与原则,深化学生自主建构概念的意识.

关键词：必要性、合理性、统一性、概念教学

在线出版日期：2020-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：25-26,36