"一轴两轮"课程体系构建与实施研究 ——基于初中生数学核心素养提升的视角

摘要：

核心素养的落地归根到底取决于课程体系的构建,只有从课程的角度去认识核心素养的价值与培育途径,核心素养才能够真正在初中数学课堂上落地生根,开花结果."一轴两轮",是指以数学学科核心素养为"轴",以国家课程和校本课程为"两轮驱动"的课程体系.其对于初中数学教学来说是恰当的,是可以得到实践案例支撑的.在研究的过程中,超越了零散式的研究,形成了课程体系的视角,这就覆盖了初中数学教学几乎所有的方面,这样的研究思路,能够更好地从面上推进数学学科核心素养在数学教学中的落地.

关键词：初中数学、核心素养、"一轴两轮"课程体系、构建、实施

资助基金：本文系广东省教育科学"十三五"规划课题"提升初中生数学核心素养的'一轴双轮'课程体系构建与实施研究"课题批准号:2018YQJK146:主持人:金国年的阶段性研究成果

在线出版日期：2020-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：61-62