依托错题培养学生高阶思维能力 ——以一道中考错题讲解为例

摘要：

文章以一道试题的讲解,在学生答案不一的情况下追本溯源,找到错误的源头,发现结果与题目所给的条件并不兼容.进而让学生试着改编数学试题,抽丝剥茧,训练了学生的分析思维、评价思维和创新思维等高阶思维.

关键词：错题、高阶思维

资助基金：福建省教育科学"十三五"规划2019年度课题——《旨向高阶思维培养的数学灵动课堂构建行动研究》立项批准号:FJJKXB19-930

在线出版日期：2020-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：15-17,60