师生微互动:提升学生数学学习整体效能

摘要：

师生互动是实现学生与教师共同成长的重要途径.研究师生课堂互动,必须造访课堂、深入课堂,进行一种"田野式的微观研究". "情境问题"能扩大师生互动的有效空间,"视觉听觉"能扩大师生互动的通道,"协商合作"是扩大师生互动的有效策略.通过师生微互动,能够提升学生数学学习的整体效能.

关键词：小学数学、师生互动、微观研究

在线出版日期：2020-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：44-45