10.3969/j.issn.1001-8875.2020.13.006
基于核心素养培养学生估测意识的探究——以苏教版五上综合实践课《估测树叶的面积》为例
基于核心素养培养学生估测意识的探究,在此背景下,笔者以苏教版小学数学教材五年级上册第二单元综合实践课《估测树叶的面积》为例,通过以下三招让数学核心素养落地:问题预学,了解学生的学习起点;问题助学,催化学生的课堂讨论;问题拓学,拓展学生的数学视野.
苏教版、综合实践、核心素养
本文系江苏省中小学教学研究第十二期课题"核心素养视阈下小学数学‘综合与实践’案例研究"编号:2017JK12-L072
2020-06-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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