"高观点"下引导学生高阶学习

摘要：

只有秉持"高观点",秉持数学知识的"大视角""大概念""大思想""大结构",才能有效地引导学生的进阶学习.在小学数学教学中,教师既要着眼于数学,又要着眼于学生,更要着眼于方法.只有这样,才能引导学生在"高观点"统领下进行知识进阶、思维进阶和方法进阶.只有引导学生的学习不断进阶,才能让学生真正成为学习的主人.

关键词：小学数学、高观点、高阶学习

在线出版日期：2020-06-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：5-6