10.3969/j.issn.1001-8875.2020.10.037
促进数学教学"预设"与"生成"的和谐统一——促进数学课堂的有效教学
在新课程标准下,面对数学课堂生成的一些变化,需要教师科学应对.文章从当前课堂中的预设与生成的种种不协调现象出发,引出预设与生成关系的处理,并通过课堂事例进行解析.预设与生成要统一和谐.预设是基础,不可偏废;生成是创造,不可忽视.二者相伴而行,才能擦出思维的火花,才能放飞想象的翅膀.
预设、生成、数学教学
2020-05-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
71-72