关注城郊学生特点,提升数学学习动力——以城郊小学生的数学学习动力提升为研究对象

摘要：

城郊小学的学生就是相对特殊的一类群体,在具体的学科教学中应当给予特别的关注,应当采用特殊的教育教学措施,这样才能有效地提升学生学习的动力.学习动力是对学生在学习过程中表现出来的学习动机、学习力的统称,研究城郊小学的学生的学习动力,需要关注这样几个方面:其一,作为相对特殊的学习群体,城郊小学的学生本身具有学习动力,但是学习动力需要有效的激活.其二,城郊小学学生有其特有的学习特点,提升他们的学习动力,需要结合这些学习特点而进行.其三,面向城郊小学学生实施数学教学,必须结合数学学科的特点,提升学生的学习动力.能够有效地提升城郊小学学生在数学课堂上学习动力的策略包括:通过情境引导,激发学生参与动机,以提升学习动力的策略;通过数学体验,激发学生探究动机,以提升学习动力的策略;通过问题解决,激发学生成就动机,以提升学习动力的策略.

关键词：城郊小学生、数学学习、动力提升

在线出版日期：2020-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：63-64