四个途径,让数学思维更有深度

摘要：

小学数学是训练学生思维的重要平台.在教学实践中,要注重发掘学生的思维深度,引导学生的数学思维向深层次推进.实践表明,在数学教学中,通过问题驱动、多元表征、智慧导读、思维导图四个途径可以让学生的数学思维走向深入.

关键词：数学思维、问题驱动、多元表征、智慧导读、思维导图

资助基金：本文系福建省教育科学"十三五"规划2018年度课题"小学生数学阅读能力培养策略的实践研究"立项批准号:FJJKCG18-043

在线出版日期：2020-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：55-56