关注学情,助力小学生空间想象力的培育

摘要：

帮助学生建立空间观念,发展学生的空间想象力,教师就得必须把教学建立在学生的学情之上,并以此使得教学活动能够较好地联系学生的生活实际,这样才能较好地引导学生把既有的知识积累、生活经验等与认识图形的学习紧密连接起来,使得学习直观体验不断加深.同时,在他们真切的操作、学习比较等活动中去感知平面图形,建构对应认知,使得整个学习活动充满情趣,也充满智慧.

关键词：学情、空间想象力、观察、测量

在线出版日期：2020-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：43-44