10.3969/j.issn.1001-8875.2020.10.015
整体把握教材,着眼学生发展能力——以小学数学"数与代数"领域为例
目标导向的小学数学"数与代数"单元模块教学,可以有效提升课堂教学效率,发展学生数学素养.本文从"目标导向"与"单元模块"两个内涵出发,提出了落实目标导向的小学数学"数与代数"单元模块教学具体策略,即首先要通读教材,明晰目标;其次要梳理联系,形成结构;最后要走进生活,灵活运用.
通读、梳理、生活
本文系全国教育科学"十三五"规划2017年度单位资助教育部规划课题《目标导向的小学数学单元模块教学实践研究》课题批准号:FHB170579
2020-05-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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