顺着孩子思维前行,助力活力课堂——以苏教版五年级下册《真分数、假分数的认识》教学为例

摘要：

顺着孩子的学习思维前行,是体现人本思想的标志,也是打造活力课堂的着力点,更是发展学生数学素养、促进学生人格健康发展的重要抓手.为此,在小学数学教学中教师要顺应学生的学习,稳步推进,让孩子们在学习中敢于猜测、勇于怀疑、善于畅想,最终让他们的数学学习充满活力,也让课堂教学充满魅力.

关键词：顺应、学习、思维、数学、素养

在线出版日期：2020-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：25-26