10.3969/j.issn.1001-8875.2020.10.011
主题整合:让数学学习走向深刻和多元——以《圆的认识》教学为例
小学数学"主题整合"教学从学生生命成长视野出发,基于学生经验和数学学科特质,力图让学生数学学习走向深刻、多元.以《圆的认识》教学为例,通过圆的外形美、内在美、构造美、应用美,催生学生的数学思维、想象,提升学生的数学学力,发展学生的数学核心素养.
小学数学、主题整合、圆的认识
2020-05-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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21-22,37