10.3969/j.issn.1001-8875.2020.08.040
借“题”理法,研“题”悟教——对2019南通市中考数学第27题的分析与思考
题目是在职教师研究的课题之一,教师需要深入分析题目的价值与特点,结合题目的思维轨迹,引领学生感悟其中的方法与价值,从而将题目的价值与教学的策略巧妙地融合在一起,达成理法悟教的效果.
解题、方法、初中数学
2020-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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10.3969/j.issn.1001-8875.2020.08.040
解题、方法、初中数学
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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