10.3969/j.issn.1001-8875.2020.08.031
基于反思型学生培养的初中数学教学策略探讨
文章从预习过程、数学探究、问题探索以及留白处理四个方面入手,对初中数学教学中反思型学生的培养策略进行探讨,旨在切实强化学生的反思意识,提高其数学反思能力,全面提升学生的数学核心素养.
初中数学、反思型学生、预习、探究活动、问题探索、留白、意识
2020-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
66-67
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10.3969/j.issn.1001-8875.2020.08.031
初中数学、反思型学生、预习、探究活动、问题探索、留白、意识
2020-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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