10.3969/j.issn.1001-8875.2020.08.025
论生成性资源的开发与利用
生成体现了课堂教学的丰富、开放、多变和复杂,能有效激发教师与学生创造性的无限潜能,能让课堂真正焕发生命活力.文章从预设情境、实践操作、精选问题、善待错误四个方面谈谈生成性资源的开发与利用.
课堂教学、预设、生成
2020-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
55-56,64
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10.3969/j.issn.1001-8875.2020.08.025
课堂教学、预设、生成
2020-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
55-56,64
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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