10.3969/j.issn.1001-8875.2020.08.014
基于数学思想视角下的分类讨论教学研究——以初中数学“圆周角”教学为例
在初中数学教学实践中,以引导学生实现不同知识点的综合运用与组合为目标,探究基于数学思想视角下的分类讨论教学策略具有重要的意义.文章以“圆周角”教学为例,探究了初中数学教学中渗透分类讨论思想的策略.
初中数学、数学思想、分类讨论
2020-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
33-34,36
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10.3969/j.issn.1001-8875.2020.08.014
初中数学、数学思想、分类讨论
2020-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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