10.3969/j.issn.1001-8875.2020.08.011
捕捉学生思维火花,提高课堂学习效果
课堂是教学的主阵地,教师不仅要善于捕捉学生智慧的火花,发现、重组课堂教学中涌现出来的各种信息,把有价值的信息和问题进行转化,成为教学的闪光点;还要在教学设计时调动学生的积极性,让学生主动参与学习活动,敢于发表自己的想法和见解,从而提高他们的思维能力,从而达到知识的灵活运用、触类旁通的目的.
初中数学、思维火花、有效教学
2020-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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