走向"多元联结"的深度学习

摘要：

"多元联结"的数学深度学习,需要多维度激活、多方位助推、多视角建设,从而驱动学生数学认知、引领学生深度学习和构筑学习发生现场.作为教师,要坚守学生立场,彰显学生学习主体性地位,不断提升学生学习力,发展学生数学核心素养,这是深度学习的基本意蕴.

关键词：小学数学、深度学习、多元联结

在线出版日期：2020-04-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：14-15