10.3969/j.issn.1001-8875.2020.03.038
重视错例分析,培养数学素养
错例资源看似平常,但实质上反馈了学生原始的想法,暴露了学生思维过程中的不足之处,利用价值较大.文章主要从演绎推理的理性缺失、数学语言理解失真、数学思维抽象片面化、直观想象思维定式等四个方面出现的误区进行剖析,以提升学生的数学素养,促进学生的可持续发展.
错例资源、演绎推理、直观想象
2020-03-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
77-79
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10.3969/j.issn.1001-8875.2020.03.038
错例资源、演绎推理、直观想象
2020-03-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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