基于数学核心素养的课堂教学转型——以"定积分在几何中的应用"为例

摘要：

知识与文化、理论与应用、预设与生成、结果与过程、演绎与归纳、论证与实验等教学矛盾无时无刻不在激化,也引发了无数多次的教育转型.在新课改的浪潮下教师要想迅速地转变观念,提高自身业务水平就要创设良好的学习情境,谋求与学生的共同发展.教师的教学智慧在于对学生内在的激发,对课堂互动的思考,对学生探究的促进,等等.所以回归数学的本质,体现数学的思考方式:以典型、简单的数学对象为载体,在数学知识的发生发展过程中,培养学生的理性思维,发展学生的数学学科核心素养.

关键词：核心素养、教学改型、数学思维

资助基金：本文为福建省教育科学"十三五"规划2017年度一般课题研究成果课题编号:FJJKXB17-236

在线出版日期：2020-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：60-61,67