体现数学化理念的高中数学学案设计

摘要：

统筹、思考"数学化"和"提出问题"这两个问题的学案设计能引领学生进行有效的"课堂对话",帮助教师构建体现"数学化"思想的教学模式,真正实现"数学化"的教学并取得余音绕梁的效果.

关键词：数学化、学案、学习引导、思考引导、总结引导、拓展引导、教学目的

在线出版日期：2020-03-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：46-47